UNIVERSIDADE
FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE
EDUCAÇÃO – DEPARTAMENTO DE ENSINO E CURRÍCULO
DISCIPLINA: EDU
02074 - SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA: Saberes e Constituição da Docência (6 aos 10
anos ou EJA)
PROFESSORAS:
CLARICE SALETE TRAVERSINI E SANDRA DOS SANTOS ANDRADE
DISCENTE: KÁTIA
MARIA FAGUNDES DA SILVA
RECORTE DO PLANEJAMENTO
SEMANAL DA PRÁTICA DOCENTE
Porto Alegre
1º Semestre
2013
ATIVIDADE PROPOSTA
DURANTE A SEMANA DE PRÁTICA DOCENTE EM UMA ESCOLA ESTADUAL LOCALIZADA NA ZONA
NORTE DE PORTO ALEGRE EM UMA TURMA DE 5º ANO – TURMA 520 (24 alunos entre 10 e
13 anos – 14 meninas e 10 meninos) – 2013/1.
JOGO
DE TABULEIRO - “DE
OLHO NO FUTURO” -
(nome escolhido pelos alunos da turma 520).
Os alunos munidos de sacos plásticos deverão coletar papéis de bala que
encontrarem no ambiente escolar e na sala de aula, bem como algum outro resíduo
desde que o mesmo não seja orgânico ou que não esteja sujo com material orgânico.
Serão utilizados para a produção artística das “casas” (subdivisões da trilha)
do tabuleiro do jogo.
A turma irá elaborar as regras do nosso jogo de Ciências utilizando as
seguintes etapas:
- Criação do título do jogo (coletivamente): excluindo o titulo
“Preservação Ambiental”;
- Elaboração das ações positivas e negativas para corresponderem aos
números das “casas” (atividade individual). Exemplo: Você separou o lixo,
jogue outra vez (positiva) ou Você não
separou o lixo, descanse uma rodada (negativa).
Aqui vale pesquisar nos textos estudados em sala de aula (abaixo), no livro
de Ciências (tipos de lixo; saneamento básico, poluição e contaminação
ambiental), relembrar o curta-metragem (Ilha das Flores) e se inspirar nas
imagens utilizadas na motivação antes da leitura do artigo (abaixo);
- Definir o número de jogadores por equipe (coletivamente): trios ou
quartetos;
- Confecção das “casas” utilizando folhas de papel tamanho A4, de forma artística e criativa utilizando materiais (não orgânicos) descartados em aula e coletados no ambiente escolar. As “casas” serão numeradas de 1 a 50.
Três
regras são pré-elaboradas pela professora:
Algumas
casas terão símbolos da reciclagem correspondendo a uma pergunta (que não
estará visível para os educandos). Conforme a resposta da equipe, ela poderá
avançar duas casas se a resposta for adequada e retornar duas casas se não
responder adequadamente ou não souber responder. Neste caso indicará outra
equipe para responder, se essa não responder adequadamente ou não souber, ela
indicará outra equipe para responder e assim acontecerá sucessivamente até uma equipe
acertar a questão mais precisamente. Caso nenhuma equipe consiga responder, a professora
responderá a questão.
Outra
regra será destinada à equipe que cair em uma casa de ação negativa. Terá a
chance de avançar duas casas caso indique pelo menos um prejuízo ao meio
ambiente ou à saúde do ser humano decorrente daquela ação negativa.
A
terceira regra corresponde à chegada ao “FIM”. A equipe só será vencedora se
responder adequadamente a pergunta correspondente a esta “casa”, caso contrário
voltará o número de “casas” que tirou no dado antes de chegar até ela.
RECURSOS
NECESSÁRIOS:
- Tesouras; Folhas A4; Colas; Canetinhas Hidrocor; Livro didático; Revistas para recorte; Materiais reutilizáveis de pequeno porte que possam ser colados em papel (encontrados na sala de aula ou no ambiente escolar); Lápis; Apontadores; Cadernos dos alunos (para consulta); Livro didático de Ciências (para consulta); Imagens relacionadas com as temáticas do lixo, da fome e do desperdício de alimentos; Artigo “Desperdício de Alimentos: um problema que podemos evitar”; Lista com ações positivas e negativas correspondentes aos números das “casas”; Lista com perguntas avulsas para as “casas” com símbolo da reciclagem e para a “casa FIM”.
(Artigo)
Desperdício de Alimentos: O Problema que Podemos Evitar[1]
Guloso e Saudável[2]
Estudo da FAO[3] diz que mais de 870 milhões
de pessoas passam fome enquanto que 1 milhão e 300 mil toneladas de alimentos
são desperdiçadas anualmente no mundo. Esses alimentos, que poderiam minimizar
em parte a fome desses milhões de pessoas, vão parar no lixo.
Segundo a Comissão Europeia, na Europa são jogadas
fora 89 milhões de toneladas de alimentos em boas condições, o que representa
179 quilos por habitante por ano. Acredita-se que se o estudo fosse mais
minucioso e incluísse toda a cadeia agroalimentar, as perdas chegariam a 50% do
produzido de alimentos saudáveis e comestíveis! Então, nesse momento vem a
dúvida: os alimentos foram criados para serem comidos ou para serem jogados no
lixo?
O Problema no
Brasil
No Brasil, investiu-se maciçamente em tecnologia e
atualmente ele está entre os 10 maiores produtores de alimentos no mundo,
estando entre o grupo dos mais competitivos, mas ainda não é o suficiente para
acabar com um problema básico: o desperdício de alimentos ao longo da cadeia de
produção.
O Brasil está entre os países que mais desperdiçam
comida no mundo. Estamos falando de cerca de 10 milhões de toneladas de
alimentos jogados fora ou aproximadamente 35% de toda a produção agrícola vai
para o lixo! Infelizmente esses alimentos desperdiçados não estão na mesa dos
30 milhões de brasileiros que vivem abaixo da linha da pobreza. Com base em estudos
do Serviço Social do Comércio (SESC), R$12 bilhões em alimentos são jogados
fora diariamente, uma quantidade suficiente para garantir café da manhã, almoço
e jantar para 39 milhões de pessoas!
O desperdício
em casa
Como se não fosse o suficiente todo o desperdício
existente desde a produção até alcançar o consumidor, esse desperdício, muito
frequentemente, se repete na casa das pessoas. Segundo estudos do Instituto
Akatu, ONG dedicada à disseminação do consumo consciente, cada família
brasileira desperdiça, em média, 20% dos alimentos que compra no período de uma
semana. Isso, em números, representa US$1 bilhão, dinheiro suficiente para
alimentar 500 mil famílias. Não só temos a perda de alimentos que se estragam,
mas também há o prejuízo financeiro.
Nada tem de complicado nos aproximar do desperdício
zero, basta haver predisposição, imaginação, boa vontade para aproveitarmos bem
os alimentos e saber que estamos a minimizar a fome no mundo (fazendo a nossa
parte). E é claro, estamos, além disso, poupando dinheiro e evitando o aumento
do custo dos alimentos!
O lixo e a pobreza
Os graves problemas ambientais que encontramos
nas cidades do chamado Terceiro Mundo e até mesmo nos países desenvolvidos
são consequência de um crescimento urbano que destrói não só o meio
ambiente, mas a própria sociedade. Esses problemas ambientais afetam a
todos nós, mas atingem principalmente as camadas mais pobres da população –
estas são as que mais perdem em segurança e saúde.
No Brasil, a degradação do meio ambiente está
relacionada também com a pobreza nas cidades. Um número cada vez maior de
famílias pobres, que não têm nenhuma outra opção de moradia, ocupa o solo
urbano em áreas de proteção de mananciais, fundos de vales, margens de rios
e lixões, contribuindo para que rios, lagos, represas e mares se
transformem progressivamente em depósitos de todo o tipo de resíduo. As áreas
verdes e as matas ciliares estarão destruídas e, com isso, deixam de
proteger e realimentar as águas subterrâneas.
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Responsabilidade
Ambiental
“Responsabilidade
Ambiental é um conjunto de atitudes, individuais ou empresarias, voltado
para o desenvolvimento sustentável do planeta. Ou seja, estas atitudes
devem levar em conta o crescimento econômico ajustado à proteção do meio
ambiente na atualidade e para as gerações futuras, garantindo a
sustentabilidade”
Exemplos
de atitudes que envolvem a responsabilidade ambiental empresarial:
- Criação e implantação
de um sistema de gestão ambiental na empresa.
- Tratar e reutilizar a
água dentro do processo produtivo.
- Criação de produtos que
provoquem o mínimo possível de impacto ambiental.
- Dar prioridade para o
uso de sistemas de transporte não poluentes ou com baixo índice de
poluição. Exemplos: transporte ferroviário e marítimo.
- Criar sistema de
reciclagem de resíduos sólidos dentro da empresa.
- Treinar e informar os
funcionários sobre a importância da sustentabilidade.
- Dar preferência para a
compra de matéria-prima de empresas que também sigam os princípios da
responsabilidade ambiental.
- Dar preferência, sempre
que possível, para o uso de fontes de energia limpas e renováveis no
processo produtivo.
- Nunca adotar ações que
possam provocar danos ao meio ambiente como, por exemplo, poluição de rios
e desmatamento.
Que
exemplos de atitudes de responsabilidade ambiental individual nós poderíamos
citar?
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