MAQUETE PARA TURMA EJA – TOTALIDADE 1 E 2 (Diulia, Jéssica e Valeska)

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

EDU 02064 – CIÊNCIAS SÓCIO-HISTÓRICAS

PROFA. ROSELANE ZORDAN COSTELLA

Grupo de Trabalho: Diulia Fransesquete, Jéssica Freitas e Valeska de Lima

MAQUETE PARA TURMA EJA – TOTALIDADE 1 E 2

COMPLEXIDADE: MORRO DA EMBRATEL

Desafios referentes aos problemas sociais enfrentados na região, tais como:

·         A existência de “gatos” na rede elétrica – orientar os alunos à reflexão sobre o custo de se ter luz elétrica em casa, no bairro ou comunidade. Qual a importância desta forma de iluminação para a vida contemporânea? Como é ou como seria a realidade das pessoas que não dispõem de iluminação elétrica no local de moradia? Quais as implicações de se ter uma fiação clandestina (os “gatos”) em casa? Por quê?

·         Reflexão sobre o crescimento desordenado das cidades. Questionamentos sobre a construção de casas irregulares em terrenos públicos, chamados de “área verde”. O que leva boa parte da população de uma cidade a ocupar estes espaços públicos e, normalmente, de risco.

·         Reflexão sobre o contraste entre a escola pública e a escola particular do bairro. Na maquete, podemos perceber o quanto elas estão próximas. Quem são os alunos que frequentam cada uma delas? Quais suas relações com o espaço próximo? De onde estes alunos vêm? Onde moram? Como se deslocam para chegar na escola?

·         Desafios sobre a maior referência observada: as antenas da Embratel. Qual sua função? Em que época foram erguidas? Por qual motivo? O morro onde estão localizadas já foi um ponto turístico, porque hoje não são mais. Será devido às antes ou ao crescimento desordenado em seu entorno? Este morro onde as antenas estão localizadas de que solo será composto? Que rochas são observadas em sua extensão? Estando no topo do morro, o que observamos a leste, sul, oeste e norte?